1月5日，中學(xué)部2025年度課題開題論證會(huì)順利舉行，多項(xiàng)覆蓋省、市、區(qū)級(jí)的課題集中亮相，語文特級(jí)教師陳柏華、化學(xué)特級(jí)教師陳文龍坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。本次論證會(huì)分上午、下午兩個(gè)時(shí)段、一階二階雙會(huì)場(chǎng)并行推進(jìn)，按“文化傳承與學(xué)科融合、技術(shù)賦能與評(píng)價(jià)革新、思維培育與學(xué)科實(shí)踐、德育心理與全員育人”四大維度精準(zhǔn)分類，構(gòu)建起多元協(xié)同、全域覆蓋的教研創(chuàng)新矩陣。

一、文化傳承與學(xué)科融合：讓經(jīng)典與跨界碰撞出新意

該類別課題以文化為紐帶，或深耕傳統(tǒng)文化的課堂轉(zhuǎn)化，或打破學(xué)科壁壘實(shí)現(xiàn)跨界共生，盡顯教研的溫度與廣度：省級(jí)課題《從“民族紋樣”到“國(guó)家文化”：非遺資源在高中美術(shù)教學(xué)中的活態(tài)傳承與創(chuàng)新研究》，以非遺紋樣為載體讓傳統(tǒng)文化在美術(shù)課堂活態(tài)落地；《基于伽達(dá)默爾美學(xué)思想的中學(xué)古詩審美意象教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究》，用美學(xué)理論解鎖古詩教學(xué)的審美新維度；《指向中學(xué)生口述歷史能力的歷史教學(xué)案例研究——以“四史教育為例”》，以口述歷史形式激活學(xué)生歷史參與感；《文化視域下高中英語跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，以文化為核心串聯(lián)英語與多學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與文化理解的深度融合。

二、技術(shù)賦能與評(píng)價(jià)革新：以智能與科學(xué)破解教學(xué)痛點(diǎn)

聚焦“技術(shù)融入教學(xué)、評(píng)價(jià)精準(zhǔn)落地”核心需求，6項(xiàng)課題精準(zhǔn)回應(yīng)教學(xué)反饋滯后、評(píng)價(jià)不科學(xué)等痛點(diǎn)，彰顯教研的銳度與精度。市級(jí)課題《“智繪文脈圖——AI賦能下初中語文大單元教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》，用AI工具重構(gòu)語文大單元教學(xué)邏輯；《AI多元評(píng)價(jià)體系融合升級(jí)測(cè)評(píng)促進(jìn)高中生英語寫作水平提高的策略研究》，借智能評(píng)價(jià)破解英語寫作反饋難題；《基于GeoGebra的高中數(shù)學(xué)概念可視化教學(xué)實(shí)踐研究》，以數(shù)字工具讓抽象數(shù)學(xué)概念具象化；《UBD理論框架下初中英語寫作量表提升學(xué)生語言輸出質(zhì)量研究》，依托理論搭建量表精準(zhǔn)提升語言輸出能力；《理解力發(fā)展視域下的初中英語單元主題拓展閱讀逆向設(shè)計(jì)研究——基于UBD理論的“問題鏈+表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”案例開發(fā)》，以UBD理論為框架優(yōu)化閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)；《分而治之：數(shù)學(xué)期望的線性性在復(fù)雜概率問題中的拆解策略與應(yīng)用研究》，聚焦數(shù)學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)探索問題解決的科學(xué)策略。

文化傳承為根，技術(shù)賦能為翼。本次開題論證會(huì)上，“文化傳承與學(xué)科融合”“技術(shù)賦能與評(píng)價(jià)革新”兩大維度的課題，既以經(jīng)典智慧滋養(yǎng)課堂溫度，又以智能工具突破教學(xué)邊界，共同勾勒出中學(xué)部教研創(chuàng)新的前瞻圖景。從非遺紋樣的活態(tài)傳承到AI重構(gòu)語文大單元邏輯，從古詩審美的理論深耕到數(shù)學(xué)概念的具象化呈現(xiàn)，每一項(xiàng)研究都緊扣教學(xué)真問題，彰顯著教研團(tuán)隊(duì)“守正”與“創(chuàng)新”并行的探索精神。這場(chǎng)聚焦文化與技術(shù)的雙輪驅(qū)動(dòng)，不僅為后續(xù)“思維培育”“德育心理”等維度的課題研討埋下伏筆，更以扎實(shí)的開局印證：當(dāng)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技深度交織，教研的土壤必將孕育出更具生命力的課堂新生態(tài)，為培育兼具文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新能力的學(xué)生筑牢根基。