當(dāng)五星紅旗迎著朝陽冉冉升起，我們站在操場上，不僅感受到祖國的榮光，更應(yīng)思考：如何以良好的姿態(tài)成長為合格的接班人？答案或許就藏在“習(xí)慣”二字里。古人說 “少成若天性，習(xí)慣成自然”，孩童時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)像天性一樣融入生活。魯迅在課桌上刻下“早”字，從此堅(jiān)持提前到校，這份守時(shí)的習(xí)慣，伴隨他一生筆耕不輟；錢學(xué)森先生每日清晨堅(jiān)持散步、閱讀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖飨⒘?xí)慣，支撐他在科研道路上不斷突破。對(duì)我們學(xué)生而言，習(xí)慣不是小事 —— 課堂上專注聽講的眼神，課后認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度，課間文明交往的言行，這些看似微小的行為，正悄悄塑造著我們的品格。

走進(jìn)校園，習(xí)慣的力量無處不在。你看，教學(xué)樓里輕聲慢步的同學(xué)，用行動(dòng)維護(hù)著校園的安靜；食堂里按需取餐、光盤離去的身影，踐行著節(jié)約糧食的美德；操場邊主動(dòng)撿起垃圾的雙手，守護(hù)著校園的整潔?？捎袝r(shí)，我們也會(huì)看到一些不和諧的畫面：有的同學(xué)忘記帶作業(yè)，理由是“昨天沒整理書包”；有的同學(xué)排隊(duì)時(shí)隨意插隊(duì)，覺得“偶爾一次沒關(guān)系”；還有的同學(xué)課間追逐打鬧，忽略了可能帶來的安全隱患。這些看似偶然的“小失誤”，其實(shí)是習(xí)慣的“小缺口”。習(xí)慣就像一棵小樹，優(yōu)良的習(xí)慣會(huì)讓它茁壯成長，滋養(yǎng)出責(zé)任、自律的品格；而不良習(xí)慣若不及時(shí)糾正，就會(huì)像雜草一樣阻礙成長，讓散漫、浮躁占據(jù)心靈。

那么，我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣呢？首先要“從小事做起”。每天睡前花五分鐘整理書包，把第二天需要的課本、文具擺放整齊，這是培養(yǎng)條理性的開始；遇到老師主動(dòng)問好，和同學(xué)相處時(shí)多說 “謝謝”“對(duì)不起”，這是學(xué)會(huì)尊重與包容的起點(diǎn)。其次要“貴在堅(jiān)持”。每天寶貴的早讀時(shí)光，若能堅(jiān)持專注跟讀、放聲朗讀，遇到陌生的字詞及時(shí)標(biāo)記，遇到優(yōu)美的段落用心體會(huì)，一周、一月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量悄悄增加，對(duì)課文的理解也更加深刻；堅(jiān)持每天鍛煉，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，更能培養(yǎng)毅力。最后要“常自省”。每天放學(xué)回家后，花一分鐘回顧：今天有沒有做到認(rèn)真聽講？有沒有隨手亂扔垃圾？發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，就像每天為小樹修剪枝葉，才能讓習(xí)慣的樹干更加挺拔。

  同學(xué)們，行為習(xí)慣與優(yōu)良品格，從來都是密不可分的。當(dāng)我們堅(jiān)持“今日事今日畢”，就是在培育 “責(zé)任” 的品格；當(dāng)我們做到 “嚴(yán)于律己、寬以待人”，就是在涵養(yǎng) “謙遜” 的品格；當(dāng)我們主動(dòng)幫助有需要的同學(xué)，就是在塑造 “善良” 的品格。這些品格，不是靠口號(hào)喊出來的，而是靠一個(gè)個(gè)習(xí)慣的積累沉淀下來的。作為新時(shí)代的青少年，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更要以習(xí)慣為基，培育優(yōu)良品格 —— 讓守時(shí)成為我們的名片，讓自律成為我們的鎧甲，讓善良成為我們的底色。

  同學(xué)們，從今天起，讓我們從整理好每一本書開始，從認(rèn)真聽好每一堂課做起，從尊重身邊每一個(gè)人出發(fā)，以微小的行動(dòng)積累優(yōu)良習(xí)慣，以優(yōu)良的習(xí)慣滋養(yǎng)美好品格。始終向上、向陽，成長為無愧于時(shí)代、無愧于祖國的好少年！

。