初秋序啟，育人篤行。為夯實班主任隊伍建設(shè)、明確新學期班級管理方向，2025年8月29日下午，南京仙林外國語學校小學部于東區(qū)小劇場召開期初班主任工作會議。會議由大隊輔導員黃婷婷主持，張蕾芬校長、德育處魏環(huán)君主任、大隊輔導員徐榮花及全體小學班主任參會，聚焦“正面管教，智慧育人”，為新學期育人工作繪就開篇藍圖。

一、開場引共鳴：從暑期熱點品育人深意 

“這個夏天的熱點里，藏著教育的答案?！睍h伊始，黃婷婷老師以暑期熱點為錨點，分享育人感悟：《南京照相館》的歷史厚重、《浪浪山小妖怪》的成長期許、成都世運會的拼搏精神，皆可映照教育本質(zhì)——教育非僅“用力”執(zhí)行任務(wù)，更需“用心”洞察每個孩子的成長訴求。正如小豬妖渴望認可，學生需耐心陪伴；恰似世運會堅守規(guī)則，班級管理需以規(guī)范護航。她呼吁全體班主任以“校園最美風景”之姿，與學生共赴新學期成長之約。

二、骨干傳經(jīng)驗：以“放守”“愛與規(guī)”“安全”破育人難題 

“教育的智慧，藏在落地的細節(jié)里。”德育處特邀朱名、張夢圓、于玲玉三位骨干班主任，圍繞“班級管理、心理疏導、安全育人”三大核心，結(jié)合真實案例分享實踐經(jīng)驗。

（一）朱名老師：《管理中的“放”與“守”》——讓學生成為班級主人 

朱名老師以“課堂紀律提醒”的心理共鳴題切入，借“學生小浩養(yǎng)成‘錯題歸本、書桌歸位’閉環(huán)習慣”的案例，點明“小事塑未來”的育人價值。“放”即賦權(quán)：推行“值日班主任制度”，以“班級是我家，管理靠大家”為引，通過“示范導學—小組研則—實踐試錯”三步，讓學生輪流當家；設(shè)“責任承包制”，將紅領(lǐng)巾管理、零食監(jiān)督等事務(wù)分配到人，消除管理空檔?！笆亍奔戳⒒辏阂浴安淮虿涣R”為教育底色，借鑒“輕聲提醒、微笑鼓勵”的引導方式；通過“教師聯(lián)動陪伴特殊生”“班徽班歌創(chuàng)作浸潤文化”“積分表、星光榜、拓展通道激勵成長”，讓管理既有規(guī)則力度，亦有教育溫度。

（二）張夢圓老師：《左手規(guī)則，右手愛》——打造有溫度的班集體

 張夢圓老師聚焦“規(guī)則與愛的平衡”，分享分層管理策略。制度含溫：低段將規(guī)則具象化，配套“心愿存折”獎懲；中段引導學生共定班規(guī)、動態(tài)調(diào)整，如“上課偷看課外書”轉(zhuǎn)化為“閱讀課分享書籍”，讓懲罰成為教育契機。心靈納光：針對多動、語言障礙的學生小孫，引導全班形成“不關(guān)注、不打擾”的默契，以“一分鐘演講鼓掌”“日常閃光點表揚”助其從“情緒失控”走向“主動融入”；通過“夕會分享閃光點”“周五星光頒獎”，讓每個生命被看見。家校同心：家長會前讓學生手寫“父母獎狀”，以情感共鳴凝聚合力；面對家長困惑，采用“先教好孩子，再由孩子影響家長”的策略，如借小孫的情緒視頻，促家長重視孩子身心發(fā)展。

（三）于玲玉老師：《為生命上弦，為成長護航》——校園安全實戰(zhàn)指南 

于玲玉老師結(jié)合暑期安全教育培訓，以“安全是教育基石”為核心，分享實操方法。她引習近平總書記關(guān)于校園安全的論述，結(jié)合“學生墜樓”案例與“海因里希法則”，強調(diào)安全需從“事后補救”轉(zhuǎn)向“事前預防”。糾偏實操：流鼻血應(yīng)前傾捏鼻翼，異物卡喉用“剪刀、石頭、布”口訣施海姆立克法，中暑需物理降溫（非喝藿香正氣水），火災牢記“小火快跑，濃煙關(guān)門”。長效計劃：每日排查班級隱患、設(shè)“安全觀察員”、家校協(xié)同轉(zhuǎn)發(fā)安全提示，筑牢安全防線。

 三位老師的分享，既有“閉環(huán)管理”“海姆立克口訣”等實操妙招，更含“看見孩子、守護生命”的育人初心，現(xiàn)場掌聲不絕。

三、表彰樹榜樣：以榮譽凝聚育人力量

“每一份育人堅守皆應(yīng)被看見，每一次管理創(chuàng)新皆應(yīng)被致敬?！睍h第二項議程為先進表彰，張蕾芬校長、魏環(huán)君主任為上學期涌現(xiàn)的先進班集體與優(yōu)秀班主任頒獎，儀式莊重溫暖，以標桿之力激發(fā)全員育人熱情。

四、常規(guī)細部署：升旗、社團雙軌護航成長 

“細節(jié)定成效，規(guī)范保質(zhì)量。”黃婷婷老師、馬杰老師分別就“升旗儀式”“社團工作”細化作部署，明確標準與節(jié)點。

（一）黃婷婷老師打破“升旗儀式為行政任務(wù)”的固有認知，將其重塑為

“沉浸式德育課堂”，核心是“看見成長、滋養(yǎng)心靈”，讓升旗成為照亮成長的光。職責要求：按年級輪流排班，各班提前3天提交國旗下講話初稿；旗手需參加德育處與體育組聯(lián)合訓練，確保儀式莊重。支持保障：建“精品講話素材庫”分享案例，評價側(cè)重“進步值”而非“結(jié)果”，鼓勵“一班一特色”，讓升旗成為學生展示自我、樹立自信的舞臺。

（二）馬杰老師強調(diào)讓社團成為成長的舞臺明確社團運作機制：分類管

理：分“普及型”與“競賽表演型”，堅持“一生一社團”，僅允許時間不沖突的天賦學生多選。時間節(jié)點：第1周，社團老師申報課程，同步推送名單給班主任；第2周周末，家長登錄平臺選課；第3周，社團正式開課。班主任協(xié)助：統(tǒng)計新轉(zhuǎn)學生名單、引導學生依興趣選課、解答家長咨詢，確保工作平穩(wěn)推進。

五、領(lǐng)航新學期：魏環(huán)君主任錨定學期育人重點

“教育是慢的藝術(shù)，既要給孩子成長的留白，也要給自己精進的空間?！睍h最后，魏環(huán)君主任以《正面管教》《非暴力溝通》為理論支撐，融案例與方法，勾勒學期育人路徑。她以非暴力溝通“觀察-感受-需要-請求”四步法破題，闡釋與學生、家長的有效溝通之道；談及學生違紀，強調(diào)“錯誤是成長契機”，建議用“犯錯反思表”促自我剖析，以“感知位置法”助換位思考，批評后及時疏導情緒。

 圍繞學期重點，她錨定四大核心：落實南京“心理關(guān)懷十二件事”，守護學生心理健康；推進班級“五個一”建設(shè)，推行“公約2.0”與“議事廳”，培養(yǎng)學生自主管理能力；抓實養(yǎng)成教育，強化規(guī)則意識與自我約束；分層開設(shè)“悅雅家長課”，借“悅雅微語”傳遞育兒理念，凝聚家校社合力。她還叮囑開學準備細節(jié)：清理教室隱患、更新公示牌、報到日展示暑假成果、第一周排查特需生，為新學期育人工作夯實基礎(chǔ)。

 風勁帆滿啟新程，凝心聚力育新人。此次會議既是“經(jīng)驗傳幫帶、工作明方向”的務(wù)實會，更是“凝聚育人共識、堅定教育初心”的動員會。未來，我校小學部班主任團隊將以“放守智慧”“規(guī)則與愛”“安全擔當”深耕班級管理，傳遞育人溫度，爭做“校園最美風景”，與學生共書“完整成長、全面發(fā)展”的新學期華章！