初一年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽于2024年12月2日在中學(xué)部高清錄播室舉行。經(jīng)過(guò)11月中下旬的激烈初賽，湯天宇、張芳華、盧玉琴三位老師以其卓越的教學(xué)表現(xiàn)脫穎而出，成功晉級(jí)決賽。本次決賽的教學(xué)內(nèi)容選自譯林版《英語(yǔ)》新教材七年級(jí)上冊(cè)第七單元的Integration板塊。
第一節(jié)課由湯天宇老師執(zhí)教。湯老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和和藹可親的教學(xué)風(fēng)格，成功引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。湯老師在課堂上展現(xiàn)出的語(yǔ)言流暢性和對(duì)教學(xué)節(jié)奏的精準(zhǔn)把控，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，對(duì)于語(yǔ)篇的處理層次明確。湯老師的板書設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分明，這不僅體現(xiàn)了她對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的深刻理解，也能夠幫助學(xué)生層層深入，學(xué)深悟透。
第二位參賽老師是張芳華老師。以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和廣受學(xué)生喜愛的親和力，成功地創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為中心的教學(xué)情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性顯著提高。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言技能的實(shí)踐應(yīng)用。張老師的教學(xué)不僅在知識(shí)傳授上扎實(shí)，更立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，充分展現(xiàn)仙外英語(yǔ)教學(xué)的理念。
第三節(jié)課由盧玉琴老師執(zhí)教。盧老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧，在文本理解與運(yùn)用遷移方面，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題內(nèi)容學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取新知，探究意義，解決問(wèn)題，逐步從基于語(yǔ)篇額學(xué)習(xí)走向深入語(yǔ)篇超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。盧老師的這節(jié)課，是一次成功的教學(xué)實(shí)踐，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的能力。這種教學(xué)方法的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。
賽后，評(píng)委老師們對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)。他們指出，聽說(shuō)課的教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言聽說(shuō)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)等新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)。他們希望我們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，能夠深入思考，精心備課，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等綜合能力。此外，評(píng)委老師們還分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的一些創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)的老師們提供了寶貴的參考和啟發(fā)。
附：聽課教師課后感想
2024年12月2日，我認(rèn)真聆聽了我組三位老師的“Be Wise with Money”賽課內(nèi)容，深有感觸。以下是我的一些聽課心得：
授課教師們緊扣話題，教學(xué)方式新穎靈活。開篇拋出“日常零花錢去向”話題，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生興趣，引得大家踴躍分享。接著，借多媒體短視頻直觀展示貨幣演變史，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片和時(shí)間軸展現(xiàn)的貨幣展覽為話題的聽力活動(dòng)，再結(jié)合趣味課堂討論，讓學(xué)生討論自己的lucky money的獲取方式和消費(fèi)方式，并模擬消費(fèi)沉浸式學(xué)習(xí)，輕松掌握核心句型與詞匯，課堂活力滿滿。師生、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)突出。例如:湯老師的小組討論“Can e-money totally replace paper money in our daily life?”時(shí)，同學(xué)們思維碰撞，提出不少新穎觀點(diǎn)；匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，各小組英語(yǔ)流利、條理清晰，臺(tái)下同學(xué)積極提問(wèn)點(diǎn)評(píng)，鍛煉表達(dá)同時(shí)，還樹立正確消費(fèi)觀，這遠(yuǎn)超語(yǔ)言學(xué)習(xí)范疇。
這堂課為我今后教學(xué)指明了方向。一方面，拓展專業(yè)詞匯，結(jié)合金融資訊、科普短文夯實(shí)學(xué)生詞匯儲(chǔ)備；另一方面，推行分層教學(xué)，為不同水平學(xué)生定制任務(wù)，確保全員跟上進(jìn)度。于學(xué)生來(lái)講，要主動(dòng)積累理財(cái)英語(yǔ)，日常多關(guān)注經(jīng)濟(jì)新聞。期待汲取這堂課的精華，助力打造更優(yōu)質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)“be wise with money”。（王太梅）
這次我聽了組內(nèi)三位老師的優(yōu)質(zhì)課授課內(nèi)容，感到收獲頗豐，不僅在教學(xué)理念上得到了新的啟發(fā)，也對(duì)實(shí)際教學(xué)方法有了更深刻的理解。以下是我對(duì)這次聽課的一些體會(huì)：
一.課堂氛圍的營(yíng)造
老師們?cè)诠_課一開始，都通過(guò)輕松愉快的開場(chǎng)白和別出心裁導(dǎo)入環(huán)節(jié)，迅速吸引了學(xué)生的注意力，營(yíng)造了一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。比如湯老師與學(xué)生間關(guān)于金錢的free talk。這種“破冰”方式有效降低了學(xué)生的緊張感，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下了良好的基礎(chǔ)。我深刻體會(huì)到，一個(gè)積極的課堂氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。
二.多媒體技術(shù)的運(yùn)用
教師巧妙地結(jié)合了視頻、音頻、圖片等多種媒體資源，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。比如盧老師播放了一段關(guān)于金錢歷史的視頻，不僅鍛煉了學(xué)生的聽力，還讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的魅力，這種直觀的教學(xué)方式極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
三.以學(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)
整堂課中，三位教師都多次采用小組討論、角色扮演、即時(shí)反饋等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極表達(dá)。這種教學(xué)模式不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。我意識(shí)到，真正有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而非單純的知識(shí)灌輸。
四.多元文化的融入
在講解詞匯和句型時(shí)，教師不忘穿插相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言的深層次含義。比如張老師補(bǔ)充了各國(guó)使用的不同的錢幣種類。這種跨文化的教學(xué)內(nèi)容不僅拓寬了學(xué)生的國(guó)際視野，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
五.評(píng)估與反饋的及時(shí)性
在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，教師能夠及時(shí)給予學(xué)生正面或建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。這種即時(shí)反饋機(jī)制對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)整和持續(xù)進(jìn)步非常重要。
六.技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合
教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出的教學(xué)技巧和個(gè)人魅力也是值得我學(xué)習(xí)的。如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜概念，如何用幽默風(fēng)趣的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛，這些都是教學(xué)藝術(shù)的一部分，也是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。
總之，這次英語(yǔ)公開課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名英語(yǔ)教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力營(yíng)造一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將把這些體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力。 （舒行）
