12月30日上午，冬日暖陽，江蘇省特級(jí)教師王倩名師工作室與雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)美術(shù)課堂交流活動(dòng)在雨花實(shí)小善水灣分校順利開展。
步入校園，仿若踏入一座藝術(shù)的殿堂。教室走廊的墻壁上，一幅幅繪畫作品童趣盎然，色彩繽紛。個(gè)性鮮明的想象畫、中國(guó)味十足的皮影戲人物、形態(tài)各異的手工雕塑，校園的每一處，都蕩漾著藝術(shù)的旋律。一樓美術(shù)教室里，江蘇省美術(shù)特級(jí)教師王倩、雨花區(qū)美術(shù)教研員王彪老師、雨花實(shí)小善水灣分校宋錦華校長(zhǎng)及眾多美術(shù)教師齊聚一堂，共同探索美育新路徑，活動(dòng)由雨花實(shí)小王麗老師主持。
活動(dòng)伊始，王倩名師工作室成員南京仙林外國(guó)語學(xué)校燕子磯校區(qū)張曼恬老師執(zhí)教蘇少版三年級(jí)《動(dòng)物裝飾畫》一課。張老師創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物舉辦森林舞會(huì)的情境，通過小組討論、游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物裝飾畫的裝飾方法，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生們感受藝術(shù)的魅力，提高審美能力。學(xué)生們體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂和成就感。
第二節(jié)課，來自雨花實(shí)小善水灣分校的支穎老師執(zhí)教《機(jī)器人伙伴》一課。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，支老師讓學(xué)生上臺(tái)與學(xué)?！?/span>i寶”機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容涵蓋了繪畫、手工制作、設(shè)計(jì)等多個(gè)美術(shù)領(lǐng)域，豐富的內(nèi)容設(shè)置使學(xué)生能夠全面接觸和了解美術(shù)的多樣性，拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野，培育文化素養(yǎng)，提高審美情趣。
第三節(jié)課，由王倩名師工作室成員南京仙林外國(guó)語學(xué)校王者老師執(zhí)教《蔬菜的聯(lián)想》一課，王老師教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有梯度，示范層次清晰，激發(fā)學(xué)生大膽聯(lián)想。尤其是巧妙設(shè)計(jì)“小試牛刀”“創(chuàng)意分享”等趣味環(huán)節(jié)，匠心獨(dú)運(yùn)，借助極具中國(guó)特色的紫砂壺，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。并通過長(zhǎng)卷形式，大量展示學(xué)生課堂作品，給孩子們提供分享平臺(tái)，學(xué)生快樂創(chuàng)作，快樂分享，提高了審美創(chuàng)造力。
三節(jié)課后，雨花實(shí)小善水灣分校王麗老師開展微型講座——《信息技術(shù)賦能小學(xué)美術(shù)教學(xué)之思與行》。王老師分析了現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了巧用希沃白板和班級(jí)優(yōu)化大師的各項(xiàng)功能，打造靈動(dòng)美術(shù)課堂的策略，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，增加美術(shù)課堂的趣味性、直觀性、生動(dòng)性和靈活性，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
研討環(huán)節(jié)，江蘇省特級(jí)教師王倩以“新課標(biāo) 新教材 新課堂 ”為主題，分享小學(xué)美術(shù)教育前沿理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師強(qiáng)調(diào)新形勢(shì)下的美術(shù)課堂應(yīng)遵循以美育人的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生們的高階思維，要將核心素養(yǎng)的培育融入平日的教學(xué)中。她充分肯定了三節(jié)展示課，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，巧妙發(fā)揮AI技術(shù)功能，極大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都能夠做到以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知培養(yǎng)和情感體驗(yàn)，聚焦核心素養(yǎng)，以學(xué)為中心，多元融合，展現(xiàn)課堂精彩。
活動(dòng)最后，南京市雨花臺(tái)區(qū)美術(shù)教研員王彪老師總結(jié)講話，他充分肯定了今天展示課例中老師們對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化設(shè)計(jì)，能夠明確在課堂展示環(huán)節(jié)，明確評(píng)價(jià)依據(jù)，重視藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致性。同時(shí)，王彪老師希望新學(xué)期能夠更多地加強(qiáng)兩區(qū)之間的交流學(xué)習(xí)，給更多美術(shù)教師提供交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師不斷成長(zhǎng)。發(fā)揮藝術(shù)課程在培育學(xué)生審美和人文素養(yǎng)中的重要作用，為美育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
撰稿：王 者
攝影：朱江浩
審核：王 倩
