南京市2023年度優(yōu)秀教育論文評選已經(jīng)揭曉。經(jīng)南京市教育局教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會、南京市教育科學(xué)研究所和南京市教育學(xué)會評定，我校有肖江濤等16名老師獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)12名?，F(xiàn)將名單公布如下：
證書編號 | 作者 | 文章標(biāo)題 | 獲獎(jiǎng)等第 | 學(xué)部 |
AA0009 | 肖江濤 | 中小學(xué)過程評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) | 一等獎(jiǎng) | 仙林中學(xué) |
AB1114 | 曾倩 | 探究閱讀圈在培養(yǎng)高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的應(yīng)用 | 二等獎(jiǎng) | 仙林中學(xué) |
AB0168 | 虞茜 | 中西方分級閱讀體系比較及其對小學(xué)低段繪本閱讀的啟示 | 二等獎(jiǎng) | 燕區(qū)小學(xué) |
AB0588 | 嚴(yán)麗君 | 運(yùn)用遷移理論推進(jìn)《紅星照耀中國》整本書閱讀 | 二等獎(jiǎng) | 燕區(qū)中學(xué) |
AC1045 | 顧赟杰 | 一年級語文思維能力提升策略的探索與實(shí)踐 | 三等獎(jiǎng) | 仙林小學(xué) |
AC1445 | 卞晴 | 基于設(shè)計(jì)思維模式下創(chuàng)造性復(fù)述的實(shí)踐研究 | 三等獎(jiǎng) | 仙林小學(xué) |
AC0700 | 胡春艷 | 自然拼讀法在小學(xué)低中年級英語教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐 | 三等獎(jiǎng) | 仙林小學(xué) |
AC0002 | 羅學(xué)潮 | “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略 | 三等獎(jiǎng) | 仙林小學(xué) |
AC0565 | 康樂 | 從靜物到靜物畫——基于中小學(xué)銜接的美術(shù)大單元教學(xué)探索 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)小學(xué) |
AC0530 | 馬濤 | 小學(xué)思辨性閱讀課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)例談——以六年級下冊兩小兒辯日教學(xué)為例 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)小學(xué) |
AC0210 | 張佳 | 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)小學(xué) |
AC0219 | 朱江浩 | 鏈接生活教育與美的個(gè)性化創(chuàng)造 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)小學(xué) |
AC0611 | 宓守娟 | 課堂內(nèi)化與外延里的語文美育教學(xué) | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)中學(xué) |
AC0602 | 趙玉姣 | 界而未界，隔而未隔——初中語文學(xué)科跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)中學(xué) |
AC0682 | 姜曉靜 | 基于新課標(biāo)“巧”設(shè)多樣化課堂活動，打造地理靈動課堂 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)中學(xué) |
AC0580 | 張彤 | 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的“教-學(xué)-評”一致性教學(xué)實(shí)踐探析 | 三等獎(jiǎng) | 燕區(qū)中學(xué) |
教師發(fā)展中心
2024年6月20日
