數(shù)學(xué)組兩位老師參加南京市小學(xué)數(shù)學(xué)陳靜名師工作室教學(xué)實踐探索展示活動

芳華待灼砥礪深耕，奮楫篤行履踐致遠。為充分彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)名師的示范引領(lǐng)作用，展示名師工作室團隊成員風采，2023年11月30日上午以及2024年1月12日下午，南京市小學(xué)數(shù)學(xué)陳靜名師工作室教學(xué)實踐探索展示活動分別在南京市金陵小學(xué)、南京市金陵匯文小學(xué)舉行，兩次活動均聚焦于“學(xué)科+”的探索。我校青年教師王芳、陳凱樂老師作為工作室成員，進行課堂教學(xué)展示。南京市教學(xué)研究室陳靜特級、棲霞區(qū)教師發(fā)展中心張明紅校長、小學(xué)部東區(qū)葛寶琴校長以及數(shù)學(xué)組聞安鳳主任多次指導(dǎo)。

王老師執(zhí)教的是《探秘游戲中的公平性》，緊扣“等可能性”，一種不證自明的“公理”，看似簡單，實則是一條大數(shù)定律，反映偶然與必然、有限與無限辯證而又深奧的概念。本節(jié)課以游戲的方式寓教于樂，實驗設(shè)計獨樹一幟，內(nèi)容組織耳目一新。具體設(shè)計為四大板塊：我實驗（拋啤酒瓶蓋不公平）——我說理（探討不公平的原因）——我設(shè)計（設(shè)計公平的游戲）——我感受（感受游戲的隨機性）。學(xué)生們在實驗中建構(gòu)概念，科學(xué)中浸透文化，活動中體現(xiàn)主體。王老師精彩而又富有啟發(fā)性的提問為學(xué)生搭建腳手架，以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的社會性素養(yǎng)，真正做到了“學(xué)為中心”。

陳凱樂老師執(zhí)教四年級活動課《神奇的莫比烏斯帶》，用小螞蟻吃乳酪的趣味情境激起學(xué)生探索如何讓紙條變身的好奇心，學(xué)生動手制作出莫比烏斯帶后又對其提出了猜想，通過動筆畫一畫完成了驗證，還呈現(xiàn)了莫比烏斯帶只有一個面、一條邊的直觀動畫。然后帶領(lǐng)學(xué)生思考莫比烏斯帶在生活中的運用，感受莫比烏斯帶的實用性與獨特的藝術(shù)價值。最后鼓勵學(xué)生運用“提問-猜想-驗證-結(jié)論”的科學(xué)方法繼續(xù)研究“沿著莫比烏斯帶的二等分線剪開會得到什么圖形？”的問題，在環(huán)環(huán)相扣的活動中學(xué)生經(jīng)歷了莫比烏斯帶的產(chǎn)生、積累了有益的活動經(jīng)驗、解決了螞蟻順利吃到奶酪的問題。

在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。初心如磐，奮楫篤行，我們從未止步！