2022版 «義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)»中指出課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)服務(wù)于課程改革，積極開發(fā)與合理利用課程資源是有效實施英語課程的重要保證。為此，我校今天舉辦了以課程資源的開發(fā)與實踐研究為主題的棲霞區(qū)英語教研活動，區(qū)進(jìn)修學(xué)校張鴻玲老師蒞臨指導(dǎo)，我校英語教研組長薛梅老師做了«新課標(biāo)視域下的課程資源開發(fā)與實踐研究》的主題講座，薛梅老師以課程開發(fā)的目的和意義為出發(fā)點，詳細(xì)介紹了我校使用的兩套教材---譯林牛津和English In Mind，薛梅老師指出我校通過整合教材，挖掘其相似部分和不同之處，優(yōu)化教材內(nèi)容，在相似主題的背景下進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，不僅拓展學(xué)生的思維寬度，也增強(qiáng)了學(xué)生的文化意識。基于今天的討論主題，初一英語組的方嫣然老師和徐文婷老師分別做了展示課，方嫣然老師的開課內(nèi)容是Unit 5 Sally or Paula，一篇短小精悍的科普說明文的精讀課，課程設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊且巧妙、邏輯清晰，學(xué)生們暢所欲言，還進(jìn)行了跨學(xué)科的討論，不僅提高了口語表達(dá)能力，還拓寬思維、打開新思路。徐文婷老師的開課內(nèi)容是Unit 5 Different cultures---different pets的泛讀課文，徐老師以不同地區(qū)飼養(yǎng)不同寵物的內(nèi)容出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生討論背后的原因和文化差異，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成在文化上相互了解相互尊重的意識。

活動最后，張鴻玲老師給予我校外語教學(xué)工作在課程資源開發(fā)和實踐工作成果的肯定，張老師還指出我們在日常教學(xué)中不僅要做好語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要加強(qiáng)語言的實踐、運(yùn)用與拓展，更要重視教材中的不同文化的研究，真正做到culture in mind。