冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風(fēng)并未阻擋老師們共同教研、共同成長的步伐。11月30日下午，由我校王倩名師工作室與浦口區(qū)行知小學(xué)美術(shù)新教師學(xué)科基地聯(lián)合舉辦的教學(xué)實(shí)踐活動正式拉開序幕，此次教研活動以“聚焦核心素養(yǎng)，推進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型”為主題。

隨著課程改革的不斷深化，核心素養(yǎng)在基礎(chǔ)教育中的重要性越發(fā)凸顯，其不僅是課程育人的集中體現(xiàn)，也是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

第一節(jié)課是由行知小學(xué)殷雨星老師帶來的《天外來客》，殷老師以“外星伙伴來到我家做客”為故事線索并貫穿課堂始末。殷老師帶領(lǐng)學(xué)生從客之相貌、待客之趣、待客之禮幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)，拓展思維，讓學(xué)生呈現(xiàn)出具有個性創(chuàng)意的作品。殷老師語言質(zhì)樸親切，課堂氣氛融洽。

第二節(jié)課是由南外仙林分校王玉晶老師帶來的《人物裝飾畫》。王老師以一幅油畫作品和一幅人物裝飾畫進(jìn)行直觀對比，讓學(xué)生通過對比觀察迅速感受到人物裝飾畫的藝術(shù)魅力。而后，王老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中國古代人物裝飾作品和現(xiàn)代畫家的人物裝飾作品，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生清晰地感受到創(chuàng)作人物裝飾畫的方法，感悟古今中外藝術(shù)家的作品之美，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美好情感。

第三節(jié)課，南外仙林分校耿思思老師為我們呈現(xiàn)了四年級《魚的紋樣》一課。耿老師借助一個小魔術(shù)引出主題，妙趣橫生。耿老師著重將紋樣的特征、紋樣的范式、紋樣的類別、紋樣的寓意一一提出，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行討論、交流，讓學(xué)生對紋樣的概念以及紋樣在古今藝術(shù)表現(xiàn)中的重要性得以了解。隨后，耿老師再運(yùn)用教學(xué)視頻和圖片向?qū)W生呈現(xiàn)“魚”的造型和特征，讓學(xué)生們觀察“魚的形像”、了解“魚的特征”、表現(xiàn)“魚的紋樣”,掌握魚的象征性和魚的美好寓意。教學(xué)重難點(diǎn)突出分明，展現(xiàn)了教師細(xì)致周到的教學(xué)設(shè)計(jì)。耿老師采用直觀示范的方式，以一條“浮雕”的魚為例，通過一系列操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生制作魚形、雕刻魚紋、裝飾完成，并繼用“拓印”的方法印制出魚的紋樣，帶領(lǐng)學(xué)生分層教學(xué)、分布探索了魚的形態(tài)和紋樣，師生共同走進(jìn)歷史與現(xiàn)代，領(lǐng)略了我國傳統(tǒng)文化彩陶之美，感悟了新時代我國陶瓷藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

三節(jié)課后，行知小學(xué)陳志燕老師以《生活化美術(shù)》為主題開展了講座。陳老師以區(qū)內(nèi)美術(shù)教育教學(xué)始終堅(jiān)持的方向、區(qū)美術(shù)學(xué)科基地校幾年來的實(shí)踐、學(xué)校長期以來的美育浸潤為背景，向大家闡述行知小學(xué)在美術(shù)課堂和課后是如何開展生活化美術(shù)活動的，讓美育思想浸潤學(xué)生的心田。

江蘇省美術(shù)特級教師王倩對幾位老師的課堂給予了點(diǎn)評，并高度贊揚(yáng)了行知小學(xué)的生活化美術(shù)教育工作。她指出老師們要將新課標(biāo)和大單元教學(xué)概念引入日常的美術(shù)教學(xué)中，讓以美育人落到實(shí)處。浦口區(qū)教研員凌世貴老師也以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為大家提出了寶貴的建議，令老師們受益匪淺。

本次美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動依托學(xué)科基地，攜手名師工作室，旨在以學(xué)生為本，通過不同領(lǐng)域的課堂教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。此次教研活動，是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次兩校青年教師攜手成長的過程，讓我們潛心美育，“藝”路成長。

撰稿：王玉晶 耿思思

攝影：王玉晶 王者

審核：王倩