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“王倩名師工作室”牽手金陵中學(xué)浦口分校小學(xué)部活動系列報道

發(fā)布時間:2023-11-30 供稿:本站 分享至:

  冬意漸濃,時光清淺,采一束光陰,拂過心間。在這最美的初冬,我們共赴一場詩意的教研。為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用,促進(jìn)美術(shù)教師隊(duì)伍教育教學(xué)專業(yè)水平提升,1128日,“王倩名師工作室”牽手浦口區(qū)董香琴美術(shù)工作室教學(xué)研討活動在金陵中學(xué)浦口分校小學(xué)部舉行,各工作室團(tuán)隊(duì)成員、研修人員齊聚一堂進(jìn)行了一場新課標(biāo)引領(lǐng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索之旅。

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第一節(jié)課,由董香琴老師為我們呈現(xiàn)四年級《字的聯(lián)想》,董老師在教學(xué)時循循善誘,以“春夏秋冬”的文字聯(lián)想為教學(xué)主線,以一系列的問題為導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生的思維,以師生互動組織起師生間的對話與情感交流。董老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生賞析我國古代的文字,了解倉頡造字以及甲骨文的起源,并通過提問調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生帶著問題走入探索之旅,經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,感悟我國語言文字的博大精深。董老師善于運(yùn)用簡單明了的語言和詞語解析孩子們聽起來比較抽象的概念,讓學(xué)生清晰且深刻地感受了文字的變化和魅力,培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和自主學(xué)習(xí)的能力,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“以學(xué)為主、學(xué)科融合”的教學(xué)理念,同時也彰顯了美術(shù)課堂學(xué)生的主體地位。課尾處,董老師還讓學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系,恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃⑿路f別致的思維拓展給到場學(xué)習(xí)的老師留下了深刻的印象。

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第二節(jié)課,由南外仙林分校燕子磯校區(qū)的老師執(zhí)教《看戲》一課。本課教學(xué)設(shè)計新穎,教師巧妙地將美術(shù)學(xué)習(xí)與音樂戲劇有機(jī)融合,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,教學(xué)內(nèi)容豐富。康老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,中國各大傳統(tǒng)戲劇的認(rèn)知開場,以黃梅戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行戲曲服飾紋樣的探究活動,并嘗試彩繪設(shè)計,康老師將戲曲舞臺搭建于課堂之中,將戲曲表演融入美術(shù)課堂,讓學(xué)生進(jìn)行“唱”“聽”“賞”“思”“繪”等多維課堂體驗(yàn),充分體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科特色,創(chuàng)新教學(xué)過程,立足新課程標(biāo)準(zhǔn),將審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等美術(shù)核心素養(yǎng)的培育貫穿整個課堂。

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第三節(jié)課,由王倩老師執(zhí)教《印出來,印出來》一課。本課基于新課程標(biāo)準(zhǔn)大觀念下的大單元教學(xué)為導(dǎo)向,以第二課時“拓印”進(jìn)行呈現(xiàn),王老師從學(xué)生的年齡特征出發(fā),運(yùn)用兒童化的教學(xué)語言進(jìn)行精準(zhǔn)的高質(zhì)量提問,激發(fā)學(xué)生的思維,通過耐心細(xì)致的教學(xué)手法,貼近學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,帶領(lǐng)學(xué)生從印刷術(shù)走向兒童版畫印刷,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),課堂環(huán)環(huán)相扣,妙趣橫生,呈現(xiàn)了一堂精彩的版畫課程。

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最后,江蘇省美術(shù)特級教師王倩老師以《談新課表引領(lǐng)下的教學(xué)研精進(jìn)》開設(shè)講座,對三位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo),圍繞藝術(shù)(美術(shù))新課標(biāo)導(dǎo)航,開啟美術(shù)全面浸潤,促使美育走入創(chuàng)作,構(gòu)建立體美育課堂,融合美育創(chuàng)新發(fā)展六個方面展開,并指出當(dāng)代美術(shù)美育課堂,要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的素養(yǎng)導(dǎo)向下,凸顯課程綜合化,將“大美育人”的理念根植于一線課堂當(dāng)中,愿我們以此次研修活動為契機(jī),學(xué)他人之長,促自身成長,愿教研的燈火光芒萬丈,指引我們步履不停,不斷前行,一路生花。


撰稿:朱江浩、張曼恬

攝影:朱江浩

編輯:翁文強(qiáng)

審核:王倩、康樂




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