坐下閱讀、研究之時(shí)，他像一首精巧的賦格，細(xì)心而專注； 

         砥礪奮斗之日，他也可如狂風(fēng)驟雨的托卡塔，振臂高呼、一往無前！

         他就是ACT12B的吳緒梓。在2022-2023學(xué)年，他被評(píng)為南外仙林國(guó)際高中年度人物。

活動(dòng)與獎(jiǎng)項(xiàng)經(jīng)歷

&  2022/2023年度國(guó)際高中學(xué)習(xí)達(dá)人

&  2023 WSC地區(qū)輪個(gè)人與團(tuán)隊(duì)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，共3座獎(jiǎng)杯、7枚金牌、2枚銀牌

&先后參加Daily Life in Medieval Europe，The Silk Road in Global History科研項(xiàng)目并撰寫兩篇論文，一篇論文獲得ICHESS2022會(huì)議發(fā)表，另一篇論文已投稿審核中

&  參加康奈爾大學(xué)The Introduction to Western Civilization、約翰霍普金斯大學(xué)The Mathematics of Politics: Democracy and Social Science夏校課程，均取得優(yōu)異成績(jī)

&  HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽選修課學(xué)生教師

&  國(guó)際語言學(xué)奧林匹克競(jìng)賽IOLC senior level 決賽團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)表現(xiàn)Distinction

&  CCF CSP-J信息學(xué)能力認(rèn)證 國(guó)家二等獎(jiǎng)、江蘇省一等獎(jiǎng)

&  歷史愛好者協(xié)會(huì)社長(zhǎng)

& CAT 澳大利亞信息數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽Certification of distinction

& 2021、2022 HiMCM數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 Honorable Mention

& 第十屆施坦威全國(guó)青少年鋼琴比賽 南京地區(qū)預(yù)選賽 業(yè)余組二等獎(jiǎng)

&  2021第六屆肖邦國(guó)際青少年鋼琴（中國(guó)業(yè)余組）公開賽 中國(guó)總決賽少年組獨(dú)奏 金獎(jiǎng)

&  2022第七屆肖邦青少年鋼琴音樂盛典總決賽 少年A組 獨(dú)奏金獎(jiǎng)

& “至高榮耀”維也納國(guó)際青少年音樂節(jié)決賽入圍
& 2022年數(shù)次參加愛德基金會(huì)舉辦的公益音樂會(huì)

采訪時(shí)刻

Q1：你有什么愛好，或是其他的學(xué)習(xí)有為ACT考試打下一些基礎(chǔ)？

我個(gè)人準(zhǔn)備申請(qǐng)文史類科目，平常也對(duì)相關(guān)內(nèi)容比較感興趣，因此經(jīng)常會(huì)接觸英文wiki，大英百科全書這種較長(zhǎng)的英文資料；在做科研項(xiàng)目時(shí)，還會(huì)進(jìn)一步閱讀一些學(xué)術(shù)性的期刊、書籍以及更為晦澀難懂的一手資料。（自己印象很深的是一篇1356年金璽詔書的英譯版，不僅長(zhǎng)難句頻出還有著大量生僻詞匯；inasmuch as這個(gè)因果關(guān)系詞組我就是在那里學(xué)到的）這樣長(zhǎng)久下來，自然閱讀速度和文章內(nèi)容理解上就能夠承受住ACT考試時(shí)間的挑戰(zhàn)。同時(shí)在這種鍛煉下，于考試中面對(duì)長(zhǎng)度普遍較長(zhǎng)的ACT閱讀文章時(shí)，雖然還是免不了些許“暈字”，但我也總還是能相對(duì)從容的在時(shí)間限制內(nèi)把文章通讀一遍，而后再快速準(zhǔn)確的做完所有題目。

Q2：有什么ACT學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是你自己決定“希望自己能做的更好”或是“給學(xué)弟妹們提個(gè)醒”“少走彎路”的學(xué)習(xí)/考試建議？

對(duì)于ACT的語法和閱讀部分，大量閱讀所帶來的閱讀速度確實(shí)會(huì)是很重要的得分點(diǎn)；盡管通過做題技巧也可以做到滿足時(shí)間限制，但能夠從容的閱讀理解文章自然是更好的，對(duì)心態(tài)也有一定的幫助。當(dāng)然，作為親歷者我也建議警惕過度依賴語感帶來的分?jǐn)?shù)（尤其是語法）不穩(wěn)定；如果能夠長(zhǎng)線準(zhǔn)備，最好的方法我想是語法學(xué)習(xí)和大量閱讀雙管齊下，在保證精準(zhǔn)度的前提下還能夠快速做題，這樣既能確保這一單科的成績(jī)還能留出時(shí)間給一些難題，或是暫且休息輔助下一門考試的狀態(tài)。

ACT考試時(shí)間限制緊、壓力大，為了在緊張狀態(tài)下維持表現(xiàn)狀態(tài)一定非常重要。狀態(tài)也不只是心態(tài)，還包括考試當(dāng)天的身體狀態(tài)；在練習(xí)時(shí)就要注意以考試的時(shí)間限制要求自己，并且最好盡早調(diào)整作息時(shí)間，在考試相似的時(shí)間下做題：心理學(xué)研究證明，在相同或類似情境下練習(xí)也確實(shí)更有利于記憶（AP心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)?。?。考試前一天晚上還是要早睡，第二天可以帶一些甜食或者能量飲料到休息區(qū)；足夠的糖分補(bǔ)充也有助于大腦高負(fù)荷運(yùn)作，幫助自己在較短時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定的發(fā)揮。

Q3: 你今年考了7門AP考試，你是如何維持良好的備考狀態(tài)和節(jié)奏的呢？

其實(shí)高二上半學(xué)期我并沒有特別重視AP的備考。當(dāng)時(shí)對(duì)我來說更重要的是ACT，但我也確實(shí)沒有做太多預(yù)先準(zhǔn)備，只在校外上了歐洲歷史一門課。我的備考進(jìn)程也算是略顯倉(cāng)促的——絕大多數(shù)的備考工作都被積壓到了高二下學(xué)期的三月底和四月才開始全速進(jìn)行。這里也要特別感謝學(xué)校HSP項(xiàng)目的支持，將校內(nèi)的ACT和AP課程均劃撥給了我的自主AP備考，讓我的準(zhǔn)備時(shí)間變得充裕了很多。

5月開始時(shí)我的準(zhǔn)備也只能說勉強(qiáng)完成——但考試時(shí)間已經(jīng)臨近，我也只能根據(jù)考試時(shí)間對(duì)重點(diǎn)做針對(duì)性復(fù)習(xí)。由于我報(bào)考的許多科目都不在大陸開設(shè)，整個(gè)5月的AP考試時(shí)間我?guī)缀醵荚谙愀郏◤?月2日的心理學(xué)到5月19日的微積分AB（延考），算上旅途時(shí)間共有二十天）；對(duì)我來說，在香港度過這十幾天的同時(shí)保持考試狀態(tài)也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

我采取的策略是放松——我的七門考試分散在三個(gè)連續(xù)時(shí)間，其中分別有四天和五天的空缺；這幾天我讓自己盡量放松的度過，只在最后一晚回顧一下下一場(chǎng)考試最需要記住的重點(diǎn)（比如美國(guó)史的重點(diǎn)概念，心理學(xué)的神經(jīng)遞質(zhì)種類、精神障礙用藥等）。因?yàn)槲冶旧矸浅Ｈ菀拙o張，AP歷史的考試體力消耗又很大（需要在100分鐘里完成2篇大作文），適當(dāng)?shù)脑诳荚嚽昂蠓潘烧{(diào)整狀態(tài)也能幫助我維持良好的考試狀態(tài)與節(jié)奏。

Q4: 關(guān)于AP考試規(guī)劃方面，你有什么建議嗎？

AP考試不像ACT、托福等時(shí)間次數(shù)都比較靈活的考試，只有每年5月一次固定的考試時(shí)間；這代表著如果不從初三開始準(zhǔn)備，高中期間只有高一、高二兩次考試成績(jī)可以計(jì)入美國(guó)本科的申請(qǐng)。因此，AP考試規(guī)劃就顯得格外重要。

一部分是宏觀考試科目的規(guī)劃，我的建議是在力所能及的情況下（尤其是對(duì)于目標(biāo)定到全美排名前30以上，基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)）可以在高一就相對(duì)多的報(bào)考AP。不少AP科目重視理解，只要了解其中主要邏輯就能夠事半功倍的準(zhǔn)備（其代表莫過于經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門：只要搞懂邏輯關(guān)系，會(huì)發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容不僅不多題目也出得相對(duì)簡(jiǎn)單，哪怕備考周期壓縮到1~2個(gè)月也非常容易考到5分）。如是將四門甚至五門科目分配到高一，在高二就可以集中精力攻關(guān)內(nèi)容比較多但可能專業(yè)更匹配的科目，也能夠保障兩年出分的穩(wěn)定性。另外，對(duì)于預(yù)備申請(qǐng)人文社科方向的同學(xué)，AP歷史、人文地理、比較政治、小語種等科目在大陸均沒有開設(shè)；因此，也可以做提前準(zhǔn)備，將相關(guān)科目集中安排到一年，畢竟在香港或新加坡考試對(duì)于個(gè)人也是不小的壓力和挑戰(zhàn)。

另一部分則是微觀每一科目備考時(shí)所做的規(guī)劃。我認(rèn)為可以將一年要報(bào)考的AP考試科目進(jìn)行分類。譬如說，對(duì)于高二的7門AP，如果現(xiàn)在劃分的話我會(huì)將內(nèi)容多而我又缺乏背景知識(shí)的美國(guó)歷史和心理學(xué)作為第一類，從學(xué)期初或者暑假就要開始學(xué)習(xí)以保證充足的備考時(shí)間；有充分基礎(chǔ)但依然比較困難的歐洲歷史和世界歷史，以及相對(duì)簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二類，在12月ACT沖刺之后再加入學(xué)習(xí)；而去年學(xué)過的微積分AB和有一定器樂基礎(chǔ)所以新內(nèi)容不多的樂理作為第三類，可以在3月沖刺期開始后再加入學(xué)習(xí)。如果能夠落實(shí)這樣的科目劃分，自然也就能夠從容的應(yīng)對(duì)數(shù)量較多的AP報(bào)考科目，保證在考試時(shí)每一門都能有充足的準(zhǔn)備。

          吳緒梓同學(xué)以捷克改革家揚(yáng) 胡斯的名言作為自己的信條：“誓死捍衛(wèi)真理?！?/p>

          在求學(xué)之路上，他將會(huì)繼續(xù)以腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的求真之心奮斗下去。

ACT 12 年級(jí)組