ChatGPT已成為近期互聯(lián)網(wǎng)上最火的一個話題，很多人認為它將徹底改變社會的生產(chǎn)方式與組織形式。ChatGPT有怎樣的工作原理？未來它會對哪些行業(yè)造成沖擊？我們?nèi)绾巫龊脺蕚洌?br />
針對這些大家感興趣的問題，在4月23日世界讀書日來臨之際，南京大學(xué)人工智能學(xué)院副院長、博導(dǎo)戴新宇教授、南京音樂廣播《瑋瑋動聽》節(jié)目主持小瑋老師走進南外仙林分校，面向中學(xué)部的部分學(xué)生暢聊ChatGPT的前世今生、發(fā)展趨勢，令同學(xué)們大開眼界的同時，對讀書、學(xué)習(xí)的真諦也有了更加清晰地認識。
本次活動是中共南京市棲霞區(qū)委宣傳部，攜手南京廣電集團音頻產(chǎn)品部，共同打造的『有言在仙』大家通識課&文化沙龍活動之一。
釋工作原理：
ChatGPT的智慧來自“1億本書”
ChatGPT不僅能模擬人類語氣跟人聊天，洞察用戶的需求，還能完美勝任策劃、論文、文書等普通案頭工作。這是怎么做到的？
戴新宇教授介紹，ChatGPT的實質(zhì)是一種語言模型，用這種模型可以很好地和人類自然語言進行交互、對話。通俗來說就是“能聽懂人話，能說人話”。舉個例子，如果有人說“在教室里打開……”下面的詞一般會是“電腦”或是“書本”。給上文，可以預(yù)測下文，在學(xué)術(shù)上就稱為“語言模型”。
GPT是英文Generative pre-trained transformers的縮寫，意思是“基于轉(zhuǎn)換器的生成式預(yù)訓(xùn)練模型 ”。人們將互聯(lián)網(wǎng)上的所有數(shù)據(jù)、電子出版物都“喂給它”，讓它讀取。ChatGPT目前的版本，讀取的數(shù)據(jù)量有45個T，大概相當于1億本書。經(jīng)過這樣的“訓(xùn)練”，它就能夠較為“正確”地生成和預(yù)測人類語言。
但這僅僅是預(yù)訓(xùn)練的第一步。第二步，設(shè)計者給ChatGPT一些人為的執(zhí)行任務(wù)的樣本，例如做翻譯、寫作文、做摘要、寫程序，將人類加工過的數(shù)據(jù)再“喂給它”，這樣它就學(xué)會了“執(zhí)行任務(wù)”。第三步，讓它知道什么時候該做翻譯、什么時候該寫作文，智能水平就更上一層樓。再往下，還要訓(xùn)練它說符合人類價值取向，人類“愛聽”的話。
ChatGPT預(yù)訓(xùn)練的過程和人類學(xué)習(xí)的過程相似：先廣泛地學(xué)習(xí)，大量輸入知識；再學(xué)習(xí)各種專門的、專業(yè)的知識；接著，學(xué)習(xí)知識在不同場景之下如何運用；最后，在不同的價值取向引導(dǎo)之下，確定說什么、怎么說，做什么、怎么做。
實際上，在設(shè)計思路上，它就是受腦科學(xué)的啟發(fā)，模仿人類神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模型而創(chuàng)造的，在海量的數(shù)據(jù)、海量的算力（1750億的參數(shù)規(guī)模）“加持”之下，它展現(xiàn)出新一代人工智能的“智慧”。
聊前世今生：
ChatGPT可執(zhí)行“無邊界任務(wù)”
ChatGPT和以往的人工智能有什么區(qū)別？它的研發(fā)對AI的發(fā)展有什么深遠意義？人工智能會幫助人類在科技方面取得重大突破嗎？
戴新宇教授表示，大家熟悉的智能音箱、手機語音助手等，只能完成固定的任務(wù)，比如定個鬧鐘、放個音樂。而ChatGPT可以執(zhí)行各種各樣的任務(wù)，并且任務(wù)之間是沒有邊界的。它可以做之前不知道它能夠完成的、全新的任務(wù)。相當于具有了舉一反三、處理新問題、解決新任務(wù)的能力，這是以往的AI系統(tǒng)不具備的，它是一種“通用人工智能”。但ChatGPT并不是“通用人工智能”唯一正確的道路，它點亮了一個火花，證明這個思路行得通，至于將來能否成燎原之勢，還不一定。
很多人關(guān)注人工智能未來的發(fā)展趨勢。戴教授認為，回答這個問題要分兩個方面。一方面是人工智能自身的研究發(fā)展，各種流派哪個會成為主流？哪種思路更容易實現(xiàn)？方法論上有沒有什么變化和創(chuàng)新？在學(xué)理上會往下繼續(xù)探索。另一方面是在應(yīng)用層面，對各行各業(yè)有什么助益？如何能讓工作效率提高，使人類社會更加美好？
有人擔心，如果用戶不道德地、犯罪地誘導(dǎo)ChatGPT編寫病毒代碼，ChatGPT是否會進行回應(yīng)并進行作答？戴教授認為，ChatGPT本質(zhì)是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，它會“有樣學(xué)樣”。要想避免它“犯罪”，一方面可以在生成的過程中加以約束，另一方面，在生成結(jié)果之后，也可以加一些過濾的機制，讓它在某些情況下不作答。
談未來影響：
機會還是災(zāi)難？取決于你的態(tài)度
人工智能的快速發(fā)展也讓許多人擔憂，未來是不是有許多工作會被人工智能取代？人工智能會直接影響到哪些專業(yè)和職業(yè)？我們?nèi)祟愡€有什么能力是無法取代的？
回答這個問題之前，戴教授反問大家：工業(yè)革命給人類提供更多的機會，還是造成更多失業(yè)？那時人類面臨的問題和現(xiàn)在相似。工業(yè)革命讓人類從繁重的勞動中解放出來，有更多時間去做更高級的事情，才有了技術(shù)的大爆發(fā)。人工智能會讓越來越多的簡單、重復(fù)、機械的勞動被機器取代，如果不善于思考，不會持續(xù)學(xué)習(xí)，不會提出問題，那么真的可能被機器取代。
大學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的殿堂，每一個專業(yè)都有特定的理論，想要解決的問題。從這個角度，可以腦洞大開設(shè)想一下，在將來“人機共生”的年代，也可以把機器看成是特殊的“一類人”，各個領(lǐng)域都需要用更新的理論和方法去管理它們，去解決其中產(chǎn)生的一系列問題。也就是說對各個學(xué)科來說，都會帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
最后，戴教授說，如果不善于學(xué)習(xí)、思考，在任何一個年代，都可能被淘汰。面對新的挑戰(zhàn)，要提高主觀能動性，增強學(xué)習(xí)能力，“面對ChatGPT的到來，有人快速找到新的機會，而有人憂心忡忡擔心被淘汰，成為哪一類人，取決于你的態(tài)度”。
如何增強學(xué)習(xí)能力？還是要多讀書！現(xiàn)代信息社會資訊豐富，各種小視頻、短新聞……零散化的知識太多，通過讀書我們能夠系統(tǒng)性地進行學(xué)習(xí)，找到知識之間的聯(lián)系，形成知識體系。同時，我們要經(jīng)常有意識地去做自己不擅長的事情，通過刻意練習(xí)將自己的弱點進行優(yōu)化。在學(xué)習(xí)中，要保持思考的習(xí)慣，經(jīng)常想一想，到底哪里做的不夠好？常常思考、總結(jié)、歸納，就能培養(yǎng)出舉一反三的能力。
“只要在座的同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)問題，善于持續(xù)學(xué)習(xí)，善于思考，做到這三點，永遠不會被取代！”戴教授的話為同學(xué)們鼓舞起信心，也帶來許多思考。
在提問環(huán)節(jié)，大家積極向戴教授提問，勇敢地表達心中的思考與疑惑。戴教授也為同學(xué)們的主動思考、大膽發(fā)問而點贊。
最后，南外仙林校長辦公室主任程迓慶做總結(jié)發(fā)言。他表示，面對紛繁而來的科技大潮，日新月異的人工智能，回歸到本質(zhì)的問題，就是我們要做一個怎樣的人？
首先，要做一個好人。不僅是在道德、法律方面做一個好人，而且要在全球視野和中國價值觀的交織中做一個好人。同時還要做一個相信社會發(fā)展必然向善向好的人。
第二，做一個愛讀書、會思考、能表達的人。在公眾場合，能勇敢站起來，主動思考，主動提問，這就是南外仙林分校中學(xué)部對學(xué)生的培養(yǎng)方向。
最后，做一個怎樣的人？回歸到初二年級同學(xué)的成長目標，就是：
理想明晰，自立自強，
知理明責，誠實善良，
身心健康，樂觀開朗，
文理兼?zhèn)?，外語見長，
中國靈魂，世界眼光。
（中學(xué)部、校辦）
