近日，我校收到合作辦學(xué)單位--南京外國語學(xué)校仙林分校麒麟中學(xué)發(fā)來題為“合作辦學(xué)送教到校，初三復(fù)習(xí)提升質(zhì)效”的專題報(bào)道。全文如下：

名師送教春日暖，以研促教共提升。2023年3月15日下午，南外仙林分校送教活動(dòng)在合作學(xué)校麒麟中學(xué)如期舉行。本次教研活動(dòng)旨在研究如何有效提高英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量。

南外仙林分校麒麟中學(xué)的薛靜老師和南外仙林分校的林瑤老師分別為我校老師們作了兩節(jié)復(fù)習(xí)課的“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。

首先麒麟中學(xué)的薛靜老師在初三（2）班開展8B Unit1的一輪復(fù)習(xí)課。在Free talk 環(huán)節(jié)，薛老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)口語話題Changes，并由此導(dǎo)入本節(jié)課主題Past and Present。

薛靜老師的英語課堂

接著薛老師在課堂上以練習(xí)、展示、合作探究等方式強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)生回答后，她及時(shí)給與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并在Changes in Sunshine Town的語篇材料的練習(xí)中復(fù)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)，以及如何運(yùn)用facts 和opinions寫作技巧。從基礎(chǔ)單詞短語梳理到完整句子表達(dá)，再到最后Changes in my hometown寫作,薛老師在教學(xué)中為學(xué)生搭建腳手架，層層遞進(jìn)深入。在寫作環(huán)節(jié)著重強(qiáng)調(diào)一篇好作文的標(biāo)準(zhǔn)，它需要要點(diǎn)全面，結(jié)構(gòu)清晰、連接詞過渡順暢，高級(jí)句型點(diǎn)亮全文。并讓學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作文互評(píng)糾錯(cuò)。這堂課以Changes 為主線，將聽說讀寫完美地整合在一起。在這節(jié)課后的最后，薛老師告訴我們“Changes are all around us. What we can do is to get used to them. Sometimes, changes are challenging. Don’t be afraid of them.We may lose out on something good, but we may also gain something even better！變化無處不在。我們能做的就是習(xí)慣他們。有時(shí)候，變化是具有挑戰(zhàn)性的。不要害怕變化，我們可能會(huì)失去一些東西，但我們也可能得到更好的東西!”薛老師的英語課不僅傳授知識(shí)和技能，還能給予我們力量和勇氣！

第二節(jié)課由南外仙林分校的林瑤老師在初三（1）班執(zhí)教。林瑤老師笑容很有感染力，親和力很強(qiáng)，一下子拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離。

林老師通過讓學(xué)生閱讀主題，思考該主題可以討論的內(nèi)容，引出transport, living conditions,environment等內(nèi)容。接著林老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了交通工具，并鼓勵(lì)學(xué)生用used to do...but now...進(jìn)行表達(dá)，對(duì)比過去與現(xiàn)在交通方式的不同。緊接著帶領(lǐng)同學(xué)們分析了Reading的結(jié)構(gòu)和各段的Main idea。在隨后的練習(xí)中，復(fù)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)，以及如何運(yùn)用facts 和opinions寫作技巧。在帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本單元的各個(gè)模塊后，理清了寫作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和時(shí)態(tài)。最后林老師帶領(lǐng)同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行Changes in my hometown的寫作。

林老師這節(jié)課以整個(gè)單元為綜合語篇，通過設(shè)問帶領(lǐng)同學(xué)們挖掘材料信息，促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生歸納，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，引入交際和寫作。

展示課后，在我校英語教研組長周航老師的帶領(lǐng)下，全體英語老師齊聚德馨樓三樓會(huì)議室進(jìn)行中考一輪復(fù)習(xí)的研討活動(dòng)。

英語組研討現(xiàn)場(chǎng)

南外仙林分校的薛梅老師給我們分享了中考一輪復(fù)習(xí)策略。

薛梅老師分享中考一輪復(fù)習(xí)策略

她首先強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。英語組要保持高度的凝聚力，團(tuán)結(jié)合作，積極參與，責(zé)任到人，老中青三代教師互幫互助。其次要有卓越的執(zhí)行力，集體備課定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。分析歸納學(xué)生易錯(cuò)題，形成自己年級(jí)的錯(cuò)題歸類。課堂教學(xué)秉承南京外國語學(xué)校的“結(jié)構(gòu)--情景--交際”的教學(xué)模式，“高頻率、大容量、快節(jié)奏”的教學(xué)特點(diǎn)，把單元視為綜合語篇，進(jìn)行復(fù)習(xí)。課后精選家庭作業(yè)，及時(shí)批改。平時(shí)嚴(yán)抓背書和默寫，并利用課間、自習(xí)課為學(xué)生輔導(dǎo)。創(chuàng)新性使用“二十一世紀(jì)英文報(bào)紙”和課外閱讀，自編閱讀題，每周一次年級(jí)提優(yōu)課，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。早聽晚讀，為4月份的聽力口語考試作準(zhǔn)備。口語背誦內(nèi)容書面化，考前進(jìn)行3輪背誦1輪默寫，不僅提升口語，同時(shí)提升寫作。

薛梅老師強(qiáng)調(diào)初三的復(fù)習(xí)備考無論是教學(xué)過程還是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)都要脈絡(luò)清晰，使學(xué)生具有完整清晰的知識(shí)體系，形成靈活的語言運(yùn)用能力，發(fā)揮最佳水平，考出理想成績。

活動(dòng)最后龔治權(quán)副校長給老師們作總結(jié)性發(fā)言。

龔治權(quán)副校長強(qiáng)調(diào)我們要按照課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開發(fā)、合理利用課程資源，這是有效實(shí)施英語課程的重要保證。抓質(zhì)量為先，重在課堂，注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的整理分析，尋找對(duì)策。依據(jù)學(xué)生的水平和質(zhì)量分析呈現(xiàn)的學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)和薄弱項(xiàng)，強(qiáng)化閱讀，提升優(yōu)秀率和及格率。注重研討主題語境下的課內(nèi)外融合閱讀，探究單元整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀技巧和方法，開展多種形式的展示和分享自己閱讀成果的活動(dòng)。對(duì)于中考復(fù)習(xí)，希望老師們著眼中考試題，不做無用功，放眼閱讀，開展專項(xiàng)訓(xùn)練。

本次教研活動(dòng)為我校英語教師們帶來了一場(chǎng)教與學(xué)、學(xué)與研的盛宴，加強(qiáng)了校際間的交流，優(yōu)化了中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略，給我們初三英語老師們明確了復(fù)習(xí)的方向，在今后的教學(xué)中定會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)有情境、有層次、有實(shí)效的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提升中考英語成績。

(撰稿：繩玲  校對(duì)：周航  審核：龔治權(quán)  終審：張海俊)