草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。2023年2月27日，在這美好的二月，南外仙林分校小學(xué)部數(shù)學(xué)組在東區(qū)一階舉辦了一場“基于教學(xué)實踐與反思的論文撰寫”的活動。此次活動特邀蘇教版編輯部主任、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材核心作者、教師教學(xué)用書主編黃為良主任蒞臨指導(dǎo)。南外仙林分校小學(xué)部張蕾芬校長、任志剛副校長、東區(qū)葛寶琴校長親臨現(xiàn)場，小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師，兄弟學(xué)校的部分教師參加了本次活動。曹慧老師主持。
黃主任從“欲飲琵琶馬上催”這句詩入手，通過對詩句的賞析，從而提出論文應(yīng)該最具創(chuàng)新性，是一種新的方法、新的理論、新的見解。黃主任指出當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)論文缺少原創(chuàng)性的問題，所以建議我們基于教學(xué)實踐的理性去進行思考。關(guān)于論文寫作，黃主任送給我們四句箴言：基于實情、合乎常理、想得透徹、說得明白。同時，通過一些課例深入淺出地提出了具體的建議：
一、研究一些問題
（1）弄清是什么
以“數(shù)的運算一致性”為例，我們需要研究的方面有很多，運算知識的發(fā)展邏輯、不同運算之間的關(guān)系、運算的過程和本質(zhì)、不同運算之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)（共性、一致性）、不同運算的相互轉(zhuǎn)化。需要注意最基礎(chǔ)的運算是不同計數(shù)單位個數(shù)之間的運算，而其依據(jù)是運算的意義和運算的性質(zhì)。
以“關(guān)于數(shù)量關(guān)系模型”為例，我們可研究的地方有很多，比如：模型是一種具有相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的數(shù)量關(guān)系的抽象概括；小學(xué)階段的數(shù)量關(guān)系模型主要有兩類；不同乘法模型的細微差異；在模型應(yīng)用中感受模型的價值等。
從“三分之六是不是分數(shù)”這一問題展開，研究關(guān)于真分數(shù)與假分數(shù)。
（2）常問為什么
比如為什么不安排例題教學(xué)減法和除法的運算性質(zhì)、為什么要教學(xué)用方向和距離確定位置、為什么要安排兩次分數(shù)的初步認識等。
（3）試試還可以怎樣做
比如三角形的形狀、大小可能與什么有關(guān)。
二、收集一些資料
研究問題離不開資料。我們要找權(quán)威的資料，《數(shù)學(xué)辭海》、經(jīng)典名家著作、網(wǎng)絡(luò)搜尋 （知網(wǎng)、萬方、維普、中國學(xué)術(shù)搜索網(wǎng)……）、國家文件（《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程方案》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》……）。同時，使用資料時要全面準(zhǔn)確地理解，不要斷章取義。引用時力求一字不差，不要大而化之。盡可能查閱原典，不要人云亦云。
三、理出一個思路
黃主任建議我們，能夠形成一個觀點，從指向內(nèi)容理解、教法創(chuàng)新、學(xué)生精彩表現(xiàn)、理念感悟、教材建設(shè)方面形成自己的核心觀點。其次，能按事物發(fā)展的先后順序有邏輯地展開、從不同角度展開。最后，選擇合適的表達方式、合適的參考文獻。
四、爭取一點突破
試著從認識上和方法上進行突破。雖然實現(xiàn)突破不容易，但真正的價值就在那么一點點的突破上。突破有兩種，一是認識上的突破，二是方法上的突破。
黃主任的指導(dǎo)讓大家對如何撰寫論文有了更清晰的理解和更明確的方向。王芳、紀(jì)婷和閔柏陽老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐提出了困惑。黃主任建議老師們以問題為導(dǎo)向，慢慢積累，堅持去做。善研究問題，自然會有很多的感悟，自然就會想得更多想得更透徹。同時，要注意對他人的文章、案例和成果進行規(guī)范的引用。
最后，張蕾芬校長為本次活動作總結(jié)講話。她認為黃主任今天如此精彩的分享，給老師們給予了莫大的幫助，再次對黃主任表達了深深的感謝。
論文撰寫是老師們提升自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑和方法，可以更好的促進老師們探索教育規(guī)律、交流工作經(jīng)驗、加強教學(xué)研究、進行教學(xué)改革、提升科研能力，此次活動特邀黃為良主任對論文撰寫進行指導(dǎo)，是為了讓老師們進一步掌握論文撰寫的內(nèi)容、方法和策略，為老師們的專業(yè)發(fā)展助力。相信通過此次活動，每一位老師對論文的撰寫都有了新想法、新方向，接下來，便只顧風(fēng)雨兼程。期待數(shù)學(xué)組的老師們都能在這萬物復(fù)蘇的日子里，通過專家引路點迷津，通過論文撰寫促成長，迎來自己的一束光芒。
