作者介紹 朱弈，南外仙林2018屆中德班學(xué)生（初中畢業(yè)于鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校），以Abitur1,0分的成績畢業(yè)于德國路易薩隆高級文理中學(xué)plus-MINT項(xiàng)目，現(xiàn)已被瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院計(jì)算機(jī)系錄取。留德期間他多次參加各類自然科學(xué)競賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，獨(dú)自開發(fā)了多個(gè)計(jì)算機(jī)編程項(xiàng)目，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)低年級plus-MINT學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的項(xiàng)目。課余之時(shí)他參加了德國聯(lián)邦救援技術(shù)局，并獲得了多個(gè)培訓(xùn)證書。他因在自然科學(xué)方面突出的成績獲得了Hans-Lues獎(jiǎng)，并得到學(xué)校最高榮譽(yù)Herzog-Peter-Preis彼得公爵獎(jiǎng)的提名。
感謝楊老師約稿，有幸能分享我在路易薩隆的生活以及宣傳我們學(xué)校的plus-MINT項(xiàng)目。
學(xué)校簡介
路易薩?。↙ouisenlund），原本是丹麥伯爵Karl von Hessen-Kassel和他的妻子Louise的夏日住所。后來Schleswig-Holstein-Sonderburg-Glücksburg家族繼承了這片土地。在1949年，公爵Friedrich將路易薩隆捐給路易薩隆基金會（Stiftung Louisenlund）用于為二戰(zhàn)后的孩子提供教育。
路易薩隆坐落于石勒蘇益格-荷石坦因州（Schleswig-Holstein），緊靠著咸水海灣Schlei，周圍環(huán)繞著路易薩隆森林（Louisenlunder Wald），環(huán)境優(yōu)美。
plus-MINT
plus-MINT項(xiàng)目是路易薩隆牽頭的一個(gè)理科強(qiáng)化項(xiàng)目，意為在Abitur的基礎(chǔ)上額外增加理科內(nèi)容。由于德國不少學(xué)校重視理科教育（MINT），路易薩隆聯(lián)合碧克霍夫（Birklehof），Schulpforta，Haubinda，Sankt Afra和Steinmühle總計(jì)六所學(xué)校組成了Plus-MINT Talenförderung組織以篩選出理科有一定天賦的學(xué)生，并盡可能多的提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會，如競賽、項(xiàng)目、科研機(jī)構(gòu)的科普課程、參觀活動(dòng)以及額外的課堂內(nèi)容。在六所學(xué)校中，路易薩隆的plus-MINT項(xiàng)目最為成熟。相比普通的自然科學(xué)專業(yè)，路易薩隆的plus-MINT會額外提供信息課，額外的數(shù)學(xué)課時(shí)以及特殊的學(xué)習(xí)大綱。
在路易薩隆，plus-MINT的學(xué)生一般會比正常的自然科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)更多的理論，并被要求理解公式背后的原理，同時(shí)獨(dú)有的學(xué)習(xí)大綱也會提供大量額外的相關(guān)知識。除此之外，我們每周也有專門規(guī)劃的時(shí)間MINT-Modul用于做實(shí)驗(yàn)和研究自己的項(xiàng)目。往年我們項(xiàng)目比較有名氣的項(xiàng)目有優(yōu)化光線追蹤、可視化函數(shù)及對其中分形的研究、電解質(zhì)氧化流體電池和對超導(dǎo)材料性質(zhì)的研究。我自己做過的項(xiàng)目有Julia語言下的深度學(xué)習(xí)框架、生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模擬與應(yīng)用、新冠在校園內(nèi)的傳播模擬和一款能將耳機(jī)變?yōu)橹犉鞯能浖?/p>
J. Hähne和C. Höfs
由于德國學(xué)生并沒有通過大量做題來提高成績，盡管plus-MINT項(xiàng)目大部分學(xué)生的理科成績在我們中國學(xué)生眼里平平，其實(shí)他們已經(jīng)算比較有天賦的學(xué)生了。他們相比其他的德國同學(xué)大多更成熟、理性，同時(shí)也更為好學(xué)。如果運(yùn)氣不錯(cuò)的話，我們也能通過這個(gè)項(xiàng)目認(rèn)識真正天賦異稟的學(xué)生，如plus-MINT項(xiàng)目目前的傳奇人物J. Hähne和C. Höfs。后者擁有極廣極深的知識面，在各項(xiàng)比賽中都取得了優(yōu)秀的成績，并且在幾乎對每一科都提高拿分難度的plus-MINT項(xiàng)目于2021年獲得了滿分900分的Abitur（盡管學(xué)校宣稱只有理科會提高難度）。
路易薩隆非常重視plus-MINT項(xiàng)目，我們所配備的老師都非常優(yōu)秀，大多擁有博士和碩士頭銜，即便他們可能并不是理科的老師。例如我的物理老師是數(shù)學(xué)和物理雙碩士，化學(xué)老師是應(yīng)用化學(xué)博士，生物老師亦有生物學(xué)博士頭銜，信息老師是高能粒子物理學(xué)博士，文科的地理、經(jīng)濟(jì)政治（Wirtschaft und Politik）的兩位老師也都擁有博士頭銜。老師都非常熱心，即便在他們的休息時(shí)間，他們也往往樂意解答我們的疑問或是為我們的項(xiàng)目提供指導(dǎo)意見。
體育運(yùn)動(dòng)
體育運(yùn)動(dòng)是路易薩隆的日常生活中不可或缺的一部分。學(xué)校提供了大量的運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，如網(wǎng)球、足球、橄欖球、曲棍球、沙灘排球、帆船、皮劃艇以及高爾夫等。學(xué)校也相應(yīng)的配有四個(gè)網(wǎng)球場、一個(gè)籃球場、一個(gè)沙灘排球場、一個(gè)足球場、一個(gè)多功能體育場和一個(gè)健身房。學(xué)校也有自己的碼頭，因此對于熱衷于水上運(yùn)動(dòng)的同學(xué)來說是極為便利的。
我參加過網(wǎng)球社團(tuán)和健身房監(jiān)護(hù)社團(tuán)（Kraftraumaufsicht）。網(wǎng)球社團(tuán)的老師會根據(jù)學(xué)生的水平將他們分組進(jìn)行訓(xùn)練，因此即便是新手也無妨。健身房監(jiān)護(hù)則是會有老師介紹健身房內(nèi)的器械和安全注意事項(xiàng)，社團(tuán)的學(xué)生則會根據(jù)分配的時(shí)間去健身房看護(hù)其他同學(xué)訓(xùn)練，當(dāng)然這段時(shí)間自己也是可以鍛煉的。很多plus-MINT項(xiàng)目的同學(xué)都有堅(jiān)持健身鍛煉的習(xí)慣，即便每個(gè)人強(qiáng)化的方向可能各有不同，我們還是會經(jīng)常交流一些前沿研究對于我們訓(xùn)練方法的影響以及可能的改進(jìn)措施。
救援社團(tuán)（Rettungsgilden）
救援社團(tuán)（Rettungsgilden）是路易薩隆重要的組成部分，包括志愿消防（Freiwillige Feuerwehr）、聯(lián)邦救援技術(shù)局（Technisches Hilfswerk）、第一救援（Erste Hilfe）和德國救生協(xié)會（Deutsche Lebens-Rettungs-Gesellschaft）。這四個(gè)組織在路易薩隆分別以四個(gè)不同的社團(tuán)的形式鼓勵(lì)同學(xué)參加并接受相應(yīng)的培訓(xùn)。救援社團(tuán)的總成員數(shù)通常在100人左右，大約是整個(gè)學(xué)校高年級部分四分之一。我所在班級總計(jì)有16人，其中9人都隸屬于救援社團(tuán)；我所在宿舍總計(jì)7人，全都是救援社團(tuán)成員。
和擁有電鋸執(zhí)照的同學(xué)
在風(fēng)暴后清理樹林
志愿消防（FF）社團(tuán)隸屬于居比志愿消防，過去的一年是由班里的同學(xué)C. Marquad擔(dān)任的隊(duì)長。志愿消防一般由社區(qū)資助，負(fù)責(zé)處理職業(yè)消防無法及時(shí)覆蓋的小型火災(zāi)等情況。由于整個(gè)石勒蘇益格-荷石坦因州只有四支職業(yè)消防隊(duì)，學(xué)校的消防隊(duì)經(jīng)常有出勤的機(jī)會，一般負(fù)責(zé)清理道路障礙和小型車禍。
聯(lián)邦救援技術(shù)局（THW）則是直接隸屬于聯(lián)邦的救援機(jī)構(gòu)，在路易薩隆設(shè)有全國唯一一個(gè)Stützpunk（Stützpunkt Louisenlund），名義上隸屬于?？细５路植浚∣rtsverband Eckenförde），但實(shí)際上也有獨(dú)立出勤的能力。由于是聯(lián)邦資助，相比志愿消防設(shè)備更完備，提供的訓(xùn)練和培訓(xùn)也更多。相比志愿火警社團(tuán)的唯一一個(gè)Truppmann I基礎(chǔ)培訓(xùn)，THW社團(tuán)在近三年為我們提供了的培訓(xùn)不僅有基礎(chǔ)培訓(xùn)（Grundausbildung），還有指揮培訓(xùn)（Unterführerausbildung）、呼吸系統(tǒng)保護(hù)培訓(xùn)（Atemschutz）、生化放射性危險(xiǎn)物處理培訓(xùn)（CBRN）、基礎(chǔ)電鋸使用培訓(xùn)（Grundlage der Motorkettensägenarbeit）以及對講機(jī)使用培訓(xùn)（Sprechfunk）。
操控NEA參與車禍演習(xí)
THW一般負(fù)責(zé)大規(guī)模救援行動(dòng)和輔助消防隊(duì)，因此一般不講究時(shí)效性，普遍響應(yīng)速度也比較慢。而作為唯一一個(gè)在寄宿學(xué)校內(nèi)開設(shè)的THW社團(tuán)，我們和志愿消防的反應(yīng)速度堪比職業(yè)消防，只是由于人們依賴火警的快速響應(yīng)，一般不會通知我們出勤，即便我們受過的培訓(xùn)往往更專業(yè)、更完備。今年我們的出勤只有主要由隊(duì)長O. Ulbricht同學(xué)（在同年級plus-MINT項(xiàng)目）一個(gè)人參與的疫苗配送和支援北威州水災(zāi)后勤。我們和志愿消防的合作非常密切，經(jīng)常一起組織演習(xí)，有望在未來更頻繁地參與救援。
和有Atemschutz培訓(xùn)的同學(xué)參與州里組織的CBRN培訓(xùn)
特殊的學(xué)習(xí)成績
（Besondere Lernleistung）
這并不是在自吹我的學(xué)習(xí)成果，而是Abitur中可選的額外的考試形式叫做“特殊的學(xué)習(xí)成績”（Besondere Lernleistung）。由于選擇這種考試形式的同學(xué)很少，這里也給感興趣的同學(xué)簡單介紹一下。
在石勒蘇益格-荷石坦因州最后的Abitur考試中需要學(xué)生選擇兩門核心課程（Kernfach）和一門專業(yè)課程（Profilfach）參加筆試，再選擇一門非專業(yè)類型的且沒被選為筆試的科目參加口頭考試（Mündliche Prüfung）。學(xué)生可以再額外選擇一門不包含在筆試和口頭考試的科目作為第五門考試。如果不選擇，則每門課的成績會按25%的比重計(jì)算；如果選擇，則會按每門20%的比重計(jì)算。如果第五門的考試成績大于其它四門的均分，就可以提高總體成績；同時(shí)這也意味著如果發(fā)揮不佳，這一門課也可以拉低總體成績。第五門考試的形式有口頭考試或者“特殊的學(xué)習(xí)成績”。
往年的中國學(xué)生一般選擇中文作為第五門考試科目參加口頭考試來提高成績，但由于我更擅長信息，因此從Q1（11年級）開始就不再上中文課并最終選擇信息作為第五門考試科目，考試形式則是“特殊的學(xué)習(xí)成績”。這種考試形式要求學(xué)生在Q1時(shí)就和所選科目的老師提出申請并或多或少確定項(xiàng)目的研究方向，最后要求完成一篇20-30頁的論文、演講并進(jìn)行答辯。最終的成績?nèi)Q于論文、演講和答辯三者綜合的分?jǐn)?shù)。
我是在Q1圣誕節(jié)前后和我的信息老師確定了將信息作為第五門考試，在Q1結(jié)束前兩個(gè)月，老師發(fā)給了我具體的流程，同時(shí)也詢問了我計(jì)劃的研究方向。由于那時(shí)我已經(jīng)自己研究了兩年的深度學(xué)習(xí)，同時(shí)有一些獨(dú)立開發(fā)和個(gè)人項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，于是就選擇了研究對生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬并盡可能在一定程度上應(yīng)用。由于項(xiàng)目比我想象的復(fù)雜，同時(shí)我需要自學(xué)不少神經(jīng)科學(xué)的知識，從6月份到12月份我都一直在開發(fā)和改進(jìn)自己的模型，最終在寒假前完善了自己的理論并完成了第一稿論文。后來在物理老師和德國朋友的幫助下我進(jìn)一步修改了自己的論文，最終在五月份進(jìn)行了演講并參加了答辯。最終我在三個(gè)方面都拿到了滿分15分，并以此一定程度上提高了我的總成績。
這個(gè)考試形式其實(shí)并不算輕松，由于老師的要求不低，想要拿到滿分并不算容易，需要學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力。由于我對這個(gè)領(lǐng)域的興趣比較濃厚且拿分并不是我的主要目的，因此并不覺得困難、枯燥；但如果只是單純想要拿分，那么可能選擇中文或者其它科目參加口頭考試才是更輕松、高效的方案。
結(jié)語
四年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我很感謝路易薩隆和plus-MINT給了我自主學(xué)習(xí)和結(jié)識志同道合的朋友的機(jī)會。同時(shí)我也歡迎熱愛學(xué)習(xí)、熱愛運(yùn)動(dòng)、愿意投身于社會服務(wù)的同學(xué)加入路易薩隆plus-MINT項(xiàng)目。
約稿、審核: 楊秀梅
