主持人：俄國(guó)詩(shī)人涅克拉索夫曾說(shuō)：“人的意志和勞動(dòng)將創(chuàng)造奇跡?！保裉煳覀儑?guó)旗下演講的題目是——做新時(shí)代的勞動(dòng)者。

A：說(shuō)起勞動(dòng)，想必同學(xué)們從小就會(huì)背這首兒歌：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！边@是人民教育家陶行知先生的作品，這首兒歌向我們揭示了勞動(dòng)創(chuàng)造的本源：手腦并用，知行合一。

B：其實(shí)我國(guó)自古就有著崇尚勞動(dòng)、以勞動(dòng)為美的文化傳統(tǒng)?！懊裆谇?，勤則不匱”、“黎明即起，掃灑庭除”、“日出而作，日落而息”、“一分耕耘，一分收獲”，大量的詩(shī)歌民謠，諺語(yǔ)傳說(shuō)，表達(dá)了以勞動(dòng)為美的價(jià)值取向?！案x傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”是我國(guó)流傳最廣的春聯(lián)之一，“晴耕雨讀”則是古代中國(guó)人最理想的生活狀態(tài)。

C: 新中國(guó)成立以來(lái)，1964年《中國(guó)畫(huà)報(bào)》封面上王進(jìn)喜手握鉆機(jī)眺望遠(yuǎn)方的形象成為了勞動(dòng)者的經(jīng)典文化符號(hào)。千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，用他們的辛勤付出、頑強(qiáng)拼搏，在短短的幾十年時(shí)間里，給吾輩帶來(lái)了一個(gè)從貧窮走向小康再走向富裕的的新中國(guó)。

D:用一粒種子改變世界的袁隆平爺爺，年逾八十還堅(jiān)持到田間地頭，彎腰弓步，觀(guān)察水稻的生長(zhǎng)。他的禾下乘涼夢(mèng)，讓人類(lèi)擺脫了饑餓的威脅。放棄國(guó)外優(yōu)越條件毅然回國(guó)的鄧稼先爺爺，嘔心瀝血地鉆研，在飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)，成功研制出原子彈和氫彈，讓新中國(guó)有了抵御外敵的實(shí)力。

A：還有我們身邊的那些普通平凡的勞動(dòng)者們：是誰(shuí)打掃出潔凈整齊的衛(wèi)生間與走廊？是誰(shuí)讓校園里四季花香、五谷生長(zhǎng)？是誰(shuí)提供精心準(zhǔn)備的物質(zhì)與精神食糧？是誰(shuí)在黑夜中把校園的安全默默守望？我們每天的習(xí)以為常，是多少人的心血所向。

B：銘記這些最美勞動(dòng)者，致敬呼吁勞動(dòng)精神，也應(yīng)當(dāng)是二十一世紀(jì)的人們使命擔(dān)當(dāng)。但是現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，但是并不是所有人都樂(lè)意投身勞動(dòng)?！熬W(wǎng)上什么都能買(mǎi)”“沒(méi)有花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的服務(wù)”，似乎已成互聯(lián)網(wǎng)一代的某種“常識(shí)”?？欣?、巨嬰，躺平、擺爛，這些流行語(yǔ)的背后，難免讓人看到勞動(dòng)精神的衰落與消失。

C：為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，落實(shí)勞動(dòng)教育，2021年3月國(guó)家出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與勞動(dòng)教育工作提出了具體要求，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)具有生存能力和發(fā)展能力的人，培養(yǎng)具有奮斗精神的時(shí)代新人，已成為國(guó)家的教育戰(zhàn)略。

D:一直以來(lái)，我們學(xué)校高度重視同學(xué)們的勞動(dòng)教育，綠色傳遞，通過(guò)撿拾教學(xué)區(qū)的生活垃圾，提醒同學(xué)們美麗清潔的環(huán)境來(lái)之不易。校園一日社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)小農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)事勞作，讓同學(xué)們體驗(yàn)稼穡收獲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)制作甜點(diǎn)，打掃美術(shù)教室、整理圖書(shū)館書(shū)籍，高中同學(xué)還有令人期待的學(xué)農(nóng)教育等等，雖然這些勞動(dòng)項(xiàng)目時(shí)間不長(zhǎng)、強(qiáng)度不大，但卻讓同學(xué)們有了實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)經(jīng)歷，也成了大家獨(dú)特且難忘的仙林記憶。

A：時(shí)代在發(fā)展，勞動(dòng)的內(nèi)涵和外延也發(fā)生變化。勞動(dòng)可以是體力勞動(dòng)，也可以是腦力勞動(dòng)；可以是掌握某種手工技能，也可以是從事某項(xiàng)學(xué)術(shù)研究。但不管如何變化，勞動(dòng)的本質(zhì)從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。勞動(dòng)是一種認(rèn)真付出的過(guò)程，我們將自己的體力和智力傾注在勞動(dòng)過(guò)程中，并收獲一定的結(jié)果，從而對(duì)于社會(huì)有意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

B:勞動(dòng)是我們每個(gè)人通往幸福的道路。勞動(dòng)讓我們活得有尊嚴(yán)、有價(jià)值。在勞動(dòng)中，我們?nèi)酥詾槿说臐撃艿玫椒e極挖掘，我們和世界建立最深刻的聯(lián)系，我們切身體驗(yàn)生命的存在意義，從而成為真正意義上的人。這正是馬克思說(shuō)的，“勞動(dòng)的根本價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展?！?“自覺(jué)自由的勞動(dòng)是幸福的唯一源泉?！?/p>

C：無(wú)論在怎樣的時(shí)代，無(wú)論是基礎(chǔ)性勞動(dòng)還是創(chuàng)造性勞動(dòng)，都是光榮的，崇高的，偉大的，美麗的。勞動(dòng)的力量不應(yīng)該被輕視，勞動(dòng)的價(jià)值不應(yīng)該被低估，勞動(dòng)的光芒不應(yīng)該被遮蔽。

D:如果說(shuō)我們有什么值得驕傲，那就是我們的勞動(dòng)；如果說(shuō)我們有什么可以仰仗，那也是我們的勞動(dòng)。通往幸福的道路僅此一條：自覺(jué)自由、充滿(mǎn)尊嚴(yán)和愉悅的勞動(dòng)。

A：同學(xué)們，讓我們做一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者，勤奮敬業(yè)，銳意進(jìn)取;

B：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者，求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是;

C：做一個(gè)具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)者，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，勇于探索。

D：做一個(gè)21世紀(jì)的勞動(dòng)者，理解奮斗的意義，收獲幸福人生。

合：謝謝大家！

承辦班級(jí)：高二2班

升旗手：王梓涵??? 護(hù)旗手：蔣靜雯、張嘉琪

發(fā)言人：孔令行、孫耕萱、王佳琦、邱伊含