迎春光，踏暖陽，2022年2月23日，南外仙林分校小學(xué)部數(shù)學(xué)課題組基于“能力評(píng)價(jià)”的練習(xí)設(shè)計(jì)課題開展了學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有南外仙林分校小學(xué)部數(shù)學(xué)組葛寶琴校長、聞安鳳主任、課題主持人劉偉老師、陳凱樂老師以及課題組所有成員。

活動(dòng)伊始，由小學(xué)部數(shù)學(xué)組聞安鳳主任致詞，聞主任表示作為新時(shí)代的人民教師不僅需要上好課，還要努力成為一名研究型教師，在研究中不斷反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。加入課題研究可以讓老師教與研結(jié)合，不斷地提升自己的專業(yè)技能，聞主任還表示每位老師都應(yīng)帶著善于發(fā)現(xiàn)問題的眼光，從平時(shí)的教學(xué)中找到值得研究的問題。

接著，陳凱樂教師以陳靜特級(jí)的一篇《“能力評(píng)價(jià)”：撬動(dòng)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》為引子，從“能力評(píng)價(jià)的內(nèi)涵”、“能力評(píng)價(jià)的指標(biāo)框架”、“能力評(píng)價(jià)的應(yīng)用范圍”、“能力評(píng)價(jià)的問題設(shè)計(jì)”等方面從宏觀的層面，帶著課題組的老師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討，在陳老師細(xì)致的闡述下，老師們收獲頗豐。

在陳老師對(duì)課題關(guān)鍵詞宏觀層面闡釋的基礎(chǔ)上，劉偉老師從微觀層面針對(duì)“能力評(píng)價(jià)的教學(xué)實(shí)施路徑”給課題組的老師進(jìn)行了具體的案例分析。劉老師以陳靜特級(jí)的“用字母表示數(shù)一課”為例，從“關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)維度”、“關(guān)鍵能力的指標(biāo)分解”、“能力評(píng)價(jià)習(xí)題設(shè)計(jì)思路”以及“能力評(píng)價(jià)習(xí)題設(shè)計(jì)樣例”方面帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)基于能力發(fā)展的評(píng)價(jià)習(xí)題，老師們學(xué)有所思，思有所獲，更加清晰而深刻地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)課題的重大價(jià)值和意義。

? 最后，葛寶琴校長為本次課題組活動(dòng)作總結(jié)講話。葛校長對(duì)本次課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了高度的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)，高屋建瓴地給老師們今后的教學(xué)提出了中肯的建議。葛校長表示老師們要從平時(shí)的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題的落腳點(diǎn)，帶著問題去研究、去思考。多讀一些與教育相關(guān)的書籍，用理論支撐做法，用實(shí)踐驗(yàn)證理論，在專家的帶領(lǐng)下不斷提升自我，精進(jìn)教學(xué)。本次活動(dòng)拉開了研究的序幕，后期課題組所有成員將繼續(xù)行走在研究的道路上！